Terima kasih semua, terima kasih juga untuk saya.. tapi satu lagi acara pencen bulan depan, ke mana saya nak lari? huhu..
Khamis, Jun 03, 2010
Selamat pencenlah...
Habis sudah kisah anak beruk dan anak kera yang dijadikan pantun oleh cikgu-cikgu Putra melalui FB beberapa hari ni. Mulia hati rupanya kawan-kawan saya kat Putra ni. Kelemahan orang jangan disebut, jangan dibalas. Buat baik dibalas baik, buat jahat dibalas baik. Biarlah apa saja yang pernah dikatakan oleh guru tua itu kepada kami, kepada saya, tetapi sampai waktu, kami akhirkan tempoh perkhidmatannya dengan sambutan yang paling baik dan harapnya memberi kesan kepada perasaan guru itu. Dari hadiah yang hampir satu lori, back drop, van ikan Cikgu Wan yang dihias indah, saya cipta puisi lagi (walaupun tulis dalam keadaan tidak ikhlas), sekurang-kurangnya, taklah disebut-sebut orang luar, orang-orang kat Putra tak pandai menghargai. Selamat bersara, walaupun banyak atau sedikit budi yang dicurahkan, akan kami kenang juga.
Terima kasih semua, terima kasih juga untuk saya.. tapi satu lagi acara pencen bulan depan, ke mana saya nak lari? huhu..
Terima kasih semua, terima kasih juga untuk saya.. tapi satu lagi acara pencen bulan depan, ke mana saya nak lari? huhu..
Sabtu, Mei 29, 2010
Mengecewakan...
Jangan jadi Guru Cemerlang kerana mahu naik gred semata-mata!!!
Semua guru, lebih-lebih lagi yang bergelar Guru Cemerlang perlu bersedia untuk sentiasa meningkatkan ilmu pengetahuan dan kecekapan. Kursus yang dianjurkan oleh Pejabat Pelajaran Daerah Besut khusus untuk meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan GC daerah Besut hari ini nampaknya kurang mendapat sambutan dengan pelbagai alasan yang remeh-temeh. Daripada ahli 55 orang, yang hadir hanyalah 20 orang, suatu jumlah yang amat memalukan dan menggambarkan komitmen yang sangat rendah dalam kalangan GC. Apabila saya diberi mandat oleh PPD untuk mengendalikan program ini, dan apabila melihat keadaan ini, saya berasa sungguh sedih dan jengkel!!
Mana mungkin GC berupaya mengembangkan potensi diri mereka jika tidak menghadiri pertemuan-pertemuan profesional dan majlis peningkatan ilmu yang telah dirancang. Guru Cemerlang tidak boleh bergerak secara bersendirian. Guru Cemerlang memerlukan pasukan dan bekerja secara sepasukan. Kerja secara sepasukan akan membuahkan hasil kerja yang lebih bermutu berbanding bekerja sendirian. Semangat untuk bekerja tidak mudah luntur kerana sering mendapat dorongan daripada rakan-rakan GC yang lain.
Kalau ditanya, "Banggakah cikgu mendapat gelaran GC?", Jawapan saya, "Pasti!!". Saya antara GC lantikan awal yang dipilih melalui proses pemantauan dan penilaian yang bertapis-tapis. Dicerap beberapa kali oleh Jemaah Nazir, memerlukan sokongan daripada rakan sejawat, dinilai juga oleh pelajar, disemak segala dokumen dan pelbagai prosedur yang mendebarkan. Saya bukan GC yang dilantik oleh sang pengetua dengan hanya satu soalan, "Cikgu, nak naik gred tak?. Kalau nak naik gred, nah, isi borang GC ni! Tak ada pemantauan Jemaah Nazir, tak ada markah rakan sejawat. Isi borang dan isilah markah berapa saja yang cikgu mahu. Saya akan tandatangan saja!!" Saya bukan GC yang dilantik secara begini!!! Namun begitu, tidak semua GC mempunyai sikap seperti ini. Yang penting mereka mestilah sentiasa belajar, saya juga sentiasa belajar. (Hmmm.. mesti dah kena bantai ni..)
Saya bangga menjadi Guru Cemerlang kerana dengan tugas saya, saya sentiasa bersedia dan menyediakan diri untuk sentiasa nampak cemerlang, dan dapat mencemerlangkan organisasi tempat saya bertugas. Ohh... hiba pula rasa hati. Mengapa ya, semua perkara yang saya fikir belakangan ini seperti mahu membuatkan saya menangis terharu, menangis hiba. Arghh, beginilah jadinya apabila menjadi seorang yang begitu melankolik!! Huhuhu...
Semua guru, lebih-lebih lagi yang bergelar Guru Cemerlang perlu bersedia untuk sentiasa meningkatkan ilmu pengetahuan dan kecekapan. Kursus yang dianjurkan oleh Pejabat Pelajaran Daerah Besut khusus untuk meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan GC daerah Besut hari ini nampaknya kurang mendapat sambutan dengan pelbagai alasan yang remeh-temeh. Daripada ahli 55 orang, yang hadir hanyalah 20 orang, suatu jumlah yang amat memalukan dan menggambarkan komitmen yang sangat rendah dalam kalangan GC. Apabila saya diberi mandat oleh PPD untuk mengendalikan program ini, dan apabila melihat keadaan ini, saya berasa sungguh sedih dan jengkel!!
Mana mungkin GC berupaya mengembangkan potensi diri mereka jika tidak menghadiri pertemuan-pertemuan profesional dan majlis peningkatan ilmu yang telah dirancang. Guru Cemerlang tidak boleh bergerak secara bersendirian. Guru Cemerlang memerlukan pasukan dan bekerja secara sepasukan. Kerja secara sepasukan akan membuahkan hasil kerja yang lebih bermutu berbanding bekerja sendirian. Semangat untuk bekerja tidak mudah luntur kerana sering mendapat dorongan daripada rakan-rakan GC yang lain.
Kalau ditanya, "Banggakah cikgu mendapat gelaran GC?", Jawapan saya, "Pasti!!". Saya antara GC lantikan awal yang dipilih melalui proses pemantauan dan penilaian yang bertapis-tapis. Dicerap beberapa kali oleh Jemaah Nazir, memerlukan sokongan daripada rakan sejawat, dinilai juga oleh pelajar, disemak segala dokumen dan pelbagai prosedur yang mendebarkan. Saya bukan GC yang dilantik oleh sang pengetua dengan hanya satu soalan, "Cikgu, nak naik gred tak?. Kalau nak naik gred, nah, isi borang GC ni! Tak ada pemantauan Jemaah Nazir, tak ada markah rakan sejawat. Isi borang dan isilah markah berapa saja yang cikgu mahu. Saya akan tandatangan saja!!" Saya bukan GC yang dilantik secara begini!!! Namun begitu, tidak semua GC mempunyai sikap seperti ini. Yang penting mereka mestilah sentiasa belajar, saya juga sentiasa belajar. (Hmmm.. mesti dah kena bantai ni..)
Saya bangga menjadi Guru Cemerlang kerana dengan tugas saya, saya sentiasa bersedia dan menyediakan diri untuk sentiasa nampak cemerlang, dan dapat mencemerlangkan organisasi tempat saya bertugas. Ohh... hiba pula rasa hati. Mengapa ya, semua perkara yang saya fikir belakangan ini seperti mahu membuatkan saya menangis terharu, menangis hiba. Arghh, beginilah jadinya apabila menjadi seorang yang begitu melankolik!! Huhuhu...
Aku ingin terbang!!
Dalam mencari kebahagiaan dalam sesebuah perhubungan adalah tidak terlalu lewat untuk kita terus belajar. Tidak terlambat bagi kita belajar untuk cinta, belajar untuk menghargai, belajar untuk memaafi dan belajar untuk mensyukuri. Insya-Allah kebahagiaan itu ada di mana-mana. Kita yang perlu mencari dan merasai. Berikan aku itu, berikan aku kekuatan. Aku perlu kuat. Bukan senang untuk menjadi kuat, dan aku perlu kuat untuk menjadi senang. Oh Tuhan, sudah banyak yang Kau beri dan sudah banyak yang aku mungkiri!! Ampun...
Ahad, Mei 16, 2010
Hari ni hari guru. Terima kasih anak-anak..
16 Mei datang lagi. Tahun ini entah kali keberapa saya menyambut hari guru. Sedar tak sedar tahun ini sudah 22 tahun saya berkhidmat sebagai guru. Rutin sambutan tetap sama dari dulu hingga sekarang. Ada ucapan, ada nyanyian lagu guru, ikrar, ada anugerah guru yang entah apa-apa, persembahan pelajar, main-main, makan-makan, kemudian dapat pulang awal.
Tahun ini acaranya tetap sama, cuma dalam beberapa tahun belakangan ini, sambutan hari guru di sekolah ini dimeriahkan oleh bekas pelajar yang mengambil kesempatan berkunjung ke sekolah beramai-ramai pada hari guru. Meriah betul sekolah dengan kedatangan mereka. Mereka datang dengan membawa pelbagai jenis makanan. Saya paling suka makanan Thai Somtam yang disediakan oleh Asyila dan rakan-rakannya. Tahun ini, bekas pejajar STPM 2009 berarak masuk dengan membawa pulut semangat dengan bunga telur dan nasi kunyit yang dihias indah. Wan Khalifa pula sanggup mengambil cuti dari tugasnya semata-mata untuk menghiburkan guru-guru dengan dikir baratnya. Sesuatu yang rasanya tidak berlaku di sekolah lain. Hmm.. siapakah guru itu yang telah berjaya membudayakan amalan ini?? Hmm...
Bersyukurlah kerana saya terus diberi kesempatan untuk merayakan sambutan hari guru lagi tahun ini. Dan bersyukurlah kerana kita diberi peluang berkhidmat di kampung halaman sendiri, tidak seperti sebahagian besar guru lain yang terpaksa meninggalkan keluarga kerana menabur bakti di pedalaman terpencil Sabah dan Sarawak, atau terpaksa bangun seawal 3 pagi untuk menaiki bot dan kereta api ke sekolah di hulu Gua Musang. Ohh..
Bersyukurlah kerana walaupun saya hanyalah guru biasa di sebuah sekolah biasa, yang pelajar-pelajarnya hanyalah anak orang biasa, sekurang-kurangnya saya dapat menyumbang sesuatu yang hasilnya agak luar biasa. Saya bersyukur kerana dapat membantu anak-anak di kampung ini keluar dari desa ini, membina kejayaan di puncak menara. Walaupun hanyalah seorang guru bahasa Melayu yang sering dianggap tidak berprestij seperti guru Sains, Matematik dan bahasa Inggeris, sekurang-kurangnya saya telah berjaya menegaskan hukum dan peraturan nahu bahasa Melayu dalam penulisan dan lisan mereka. Saya sedarkan mereka tentang amalan kesantunan berbahasa yang telah mula lari dari amalan dan pengucapan mereka, dan yang penting, saya dapat menimbulkan dan menyematkan rasa bangga akan bahasa ibunda kita dalam jiwa anak-anak ini, dan menebarkan amanat bahawa bahasa Melayu itu mampu menjadi bahasa ilmu!!
Selamat hari guru buat semua rakan seperjuangan. Pasti saban tahun akan wujud getar rasa dalam jiwa ini setiap kali menyanyikan bait-bait lirik lagu guru dan setiap kali tangan didepa tika ikrar guru dibaca...
amanat yang diberi, kami tak persiakan, apa yang kami janji, tunai tetap kami tunaikan... ohh!!!
Buat rakan-rakan guru, tekadkan semangat,
tabahkan hati,
perjuangan kita belum selesai!!
Sabtu, Mei 15, 2010
Guru Pembina Negara Bangsa
Esok 16 Mei, seperti tahun-tahun sudah, semua guru akan meraikan hari ini sebagai hari mereka, iaitu hari yang agak istimewan, tidak seperti hari biasa yang dilalui oleh seseorang guru. Selamat menyambut hari guru buat semua pendidik di seluruh Malaysia.
GURU PEMBINA NEGARA BANGSA, tema yang sama juga dengan tema hari guru tahun lepas.
Apa hadiah yang akan anda terima esok? Pada saya, tak perlulah hadiah, cukup sekadar ingatan daripada murid-murid terhadap kita, sama ada melalui SMS, Facebook, Friendster, kad ucapan dan sebagainya. Berat hati ni nak menerima hadiah daripada mereka. Mereka bersusah-payah membuat persiapan untuk menyambut hari guru esok itupun merupakan hadiah yang sangat bermakna.
Terima kasih anak-anak...
.
Selasa, April 27, 2010
Program Memartabatkan BM (MBM) KPM-BPG di IPG Kampus Sultan Mizan
Unit Bahasa, Sektor Pengurusan Akademik Jabatan Pelajaran Negeri Terengganu dengan kerjasama Bahagian Pendidikan Guru sedang melaksanakan siri kursus Bahasa Melayu di bawah program Memartabatkan Bahasa Melayu MBM) melalui Kursus Pendek Kelolaan Institusi (KPKI) bersama-sama IPG Kampus Sultan MIzan, Besut. Sebanyak 8 siri kursus akan dan telah dilaksanakan, dan hingga kini 4 siri kursus telah berjaya dilaksanakan yang melibatkan guru-guru terplih dari negeri Terengganu dan Kelantan.
Hari ini, 27 April hingga 30 April 2010 bermula siri kursus yang memfokuskan e-pemelajaran dan e-kamus bagi meningkatkan ilmu dalam kalangan guru mata pelajaran Bahasa Melayu terutama dalam usaha memerkasakan bahasa Melayu menghadapi dunia tanpa sempadan ini. Untuk sekolah rendah pula, kursus yang sedang berlangsung dalam tempoh yang sama ialah Strategi Pengajaran Penulisan Berkesan.
Semoga program ini berjaya mencapai matlamat ke arah memartabatkan Bahasa Melayu sesuai dengan tugas, fungsi dan status sebenar bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi negara. Guru bahasa Melayu perlu sentiasa meningkatkan pengetahuan mereka agar tidak terus ketinggalan. Guru perlu menjadi suri teladan kepada pelajar dalam penggunaan bahasa yang baik dan tepat.
Apalah guna punya perahu,Perahu tua muatan sarat;
Apalah nasib bahasa Melayu,
Tersipu-sipu di meja mesyuarat.
Apalah guna punya perahu,
Tersadai berbulan di tepi parit;
Apalah nasib bahasa Melayu,
Bagai perawan sering berpingit.
Apalah guna punya perahu,
Layarnya reput sukar dinaikkan;
Apalah nasib bahasa Melayu,
Bagai rumput kering di jalanan.
Apalah guna punya perahu,
Tersadai di tebing dimakan hari;
Apalah nasib bahasa Melayu,
Hidup terasing di negeri sendiri.
Rabu, April 07, 2010
Cinta Kolesterol
Seminggu dua ni kepala saya agak berat selepas dikejar oleh rakan-rakan penangan PTK. Rasanya hari ni saya ingin bercakap tentang pemakanan pula. Maklumlah, sejak mencapai berat badan yang diingini ni (ada unsur menunjuk-nunjuk ni), dan tahap kolesterol pula sudah turun, saya rasa bolehlah saya bercakap tentang cinta kolesterol ni. Oh... esei PTK saya tak sempat siap lagi ni. Lupakanlah saja. Harap-harap sempatlah siap sebelum menjelang 17 April nanti.
Untuk mendapatkan tubuh badan yang sihat, elakkan makan makanan-makanan berikut:
1. Daging merah (sekali seminggu tidak mengapa)
2. Daging yang diproses
3. Daging organ dan bahagian dalam seperti hati dan limpa.
4. Kulit ayam atau itik.
5. Makanan bergoreng dan kuah berlemak seperti nasi lemak.
6. Produk tenusu yang tinggi lemak.
7. Kurangkan gula putih bertapis dan makanan berproses.
8. Buangkan penggoncang garam.
9 Minyak masak dan majerin, dan produk komersial yang mengandungi asid lemak trans (lemak berhidrogen dan separa berhidrogen).
10.Elakkan ikan masin, jeruk, belacan dan kicap komersial.
11.Makanan yang hangus kerana memanggangnya atau menggoreng pada suhu yang tinggi.
12. Hadkan makanan yang mengandungi bahan pengawet, pewarna tiruan dan perisa.
Bolehlah makan makanan-makanan berikut:
1. Daging putih daripada ayam atau itik.
2. Ikan terutama sekali yang mengandungi lemak EPA (tiga kali seminggu seperti salmon, tuna, tenggiri, sardin dan hering).
3. Produk tenusu berlemak rendah.
4. Buah-buahan beraneka warna yang kaya dengan antioksidan daripada flavonoid dan karotenoid, vitamin B dan gentian (serat).
5. Sayur-sayuran beraneka warna yang kaya dengan beta karotena, vitamnin C, E dan B, gentian tinggi dan flavonoid.
6. Kacang dal dan kacang-kacang lain.
7. Majerin - pilih majerin lembut mono tak tepu yang bebas daripada asid lemak trans. Banyak gunakan minyak zaitun.
8. Bijirin, kacang-kacang dan legum.
9. Pasta
10.Bakar atau panggang makanan bukan menggorengnya.
11.Pilih karbohidrat kompleks seperti beras perang, capati, roti gandum asli, bijirin oats dan jagung.
12. Banyakkan makan bawang putih, bawang-bawang lain, halia dan kulat.
13.Minum lapan gelas air bersih atau air mineral setiap hari (saya minum 4 liter air putih setiap hari..huhuhu)
SELAMAT MENJAGA DISPLIN PEMAKANAN ANDA!!!!!
Catatan: sehari selepas entri ini ditulis, Awang masuk hospital kerana serangan jantung.
Untuk mendapatkan tubuh badan yang sihat, elakkan makan makanan-makanan berikut:
1. Daging merah (sekali seminggu tidak mengapa)
2. Daging yang diproses
3. Daging organ dan bahagian dalam seperti hati dan limpa.
4. Kulit ayam atau itik.
5. Makanan bergoreng dan kuah berlemak seperti nasi lemak.
6. Produk tenusu yang tinggi lemak.
7. Kurangkan gula putih bertapis dan makanan berproses.
8. Buangkan penggoncang garam.
9 Minyak masak dan majerin, dan produk komersial yang mengandungi asid lemak trans (lemak berhidrogen dan separa berhidrogen).
10.Elakkan ikan masin, jeruk, belacan dan kicap komersial.
11.Makanan yang hangus kerana memanggangnya atau menggoreng pada suhu yang tinggi.
12. Hadkan makanan yang mengandungi bahan pengawet, pewarna tiruan dan perisa.
Bolehlah makan makanan-makanan berikut:
1. Daging putih daripada ayam atau itik.
2. Ikan terutama sekali yang mengandungi lemak EPA (tiga kali seminggu seperti salmon, tuna, tenggiri, sardin dan hering).
3. Produk tenusu berlemak rendah.
4. Buah-buahan beraneka warna yang kaya dengan antioksidan daripada flavonoid dan karotenoid, vitamin B dan gentian (serat).
5. Sayur-sayuran beraneka warna yang kaya dengan beta karotena, vitamnin C, E dan B, gentian tinggi dan flavonoid.
6. Kacang dal dan kacang-kacang lain.
7. Majerin - pilih majerin lembut mono tak tepu yang bebas daripada asid lemak trans. Banyak gunakan minyak zaitun.
8. Bijirin, kacang-kacang dan legum.
9. Pasta
10.Bakar atau panggang makanan bukan menggorengnya.
11.Pilih karbohidrat kompleks seperti beras perang, capati, roti gandum asli, bijirin oats dan jagung.
12. Banyakkan makan bawang putih, bawang-bawang lain, halia dan kulat.
13.Minum lapan gelas air bersih atau air mineral setiap hari (saya minum 4 liter air putih setiap hari..huhuhu)
SELAMAT MENJAGA DISPLIN PEMAKANAN ANDA!!!!!
Catatan: sehari selepas entri ini ditulis, Awang masuk hospital kerana serangan jantung.
Selasa, April 06, 2010
Sekolah di perbukitan
Di sini kugapai harapan
Dalam tenang menyinar
dalam aman yang nyaman
moga akan lahir cahaya
dalam indah, ada damai dan misteri
(belajar tulis puisi jugaklah...)
Mencari Cinta Phalaenopsis...
Akibat kekangan waktu, tugas rutin yang tak pernah selesai, Phalaenopsis yang dulunya berkembang indah di pojok laman rumahku tidak lagi kusentuh kubelai menyebabkan banyak yang telah mati, layu dan diserang penyakit. Phalaenopsisku ini suatu waktu dulu menyambutku pulang dari tanah suci dengan bunganya yang indah dan membahagiakan. Mengenangkan Phalaenopsis, hati menjadi sedih, sayu, hiba, kasih... ada cinta di hujung daunnya yang lebar!!
ada embun masih bertakung di perdu kenangan,
harumannya menyebar ke seluruh alam,
sejuta rerama singgah,
menghirup harum embun,
yang masih bertakung
ada bisik sutera menyentuh hatiku...
13 mac 2010
Jumaat, April 02, 2010
Jadi cikgu jangan berkira...
Jawatankuasa khas diberi dua bulan selesai tekanan hidup guru: Muhyiddin
KUALA LUMPUR: Sebuah jawatankuasa khas ditubuhkan bagi mengkaji beban tugas guru yang kini terpaksa melakukan kerja berlebihan, termasuk pentadbiran dan perkeranian hingga mengganggu tanggungjawab mendidik pelajar.
respons 1:
"Waktu di sekolah masih belum cukup... guru-guru wajib membawa balik kerja di sekolah untuk disiapkan di rumah. Kalau tak, alamatnya tak siaplah! Apabila kerja sekolah dibawa ke rumah terutamanya guru-guru wanita, kesannya banyak urusan keluarga tak selesai. Kain baju tak sempat nak lipat, pinggan mangkuk tak sempat nak basuh, pakaian suami tak sempat nak gosok dan tidur lewat malam"
respons 2:
"Beban tugas guru masih tak berselesaian. Bukan sahaja guru data malah semua guru. Kebanyakan guru lebih memberi tumpuan kepada tugasan bukan hakiki seperti menyiapkan pelbagai fail, maklumat dan dokumen yang mengikut pihak pengurusan perlu disiapkan segera. Hampir 100% drp waktu free guru digunakan untuk membuat kerja-kerja bukan hakiki. Sepatutnya masa free guru digunakan untuk menyemak kerja murid, membina bahan PnP serta membuat persediaan mengajar esoknya. Hal-hal sebeginilah yang menyebabkan kualiti PnP guru-guru menurun dan kesannya adalah kepada para pelajar".
Setelah bergelumang dalam dunia pendidikan selama kurang lebih 22 tahun, pada saya, KALAU NAK JADI CIKGU, JANGAN BERKIRA SANGAT, jangan selalu sangat mengungkit-ngungkit tentang tugas. Lakukanlah dengan ikhlas. Buatlah setakat yang kita mampu. Fail, maklumat dan dokumen bukannya sepanjang tahun perlu disediakan. Itupun selalunya hanya pada awal tahun sahaja. Kutipan yuran, menyiapkan data murid juga bukanlah tugas yang dilakukan sepanjang waktu. Namun begitu, tugas menyemak tugas pelajar, menyediakan bahan p&p ialah tugas yang mesti dilaksanakan setiap hari. Jadi, gunakanlah masa free tersebut dengan baik dan terancang.
Kalau tamat waktu mengajar pada jam 1.30 petang, apalah salahnya kalau kita tambahkan masa setengah jam lagi hingga jam 2.00 petang untuk memahamkan pelajar. Jangan berkira sangat. Jangan berkira sangat untuk mengadakan kelas-kelas tambahan pada hari minggu dalam sejam dua.
Tugas-tugas di sekolah, siapkanlah di sekolah. Janganlah tergesa-gesa untuk pulang segera seusai waktu persekolahan. Tak perlulah dibawa pulang. Kalaupun perlu dibawa pulang juga, gunakanlah masa sejam dua sahaja. Takkanlah sepanjang hari menyelesaikan tugas sekolah hingga mengganggu tugas rutin di rumah seperti melipat kain baju, membasuh pinggan, pakaian suami tak sempat nak digosok dan rumah bersepah tak dihias. Kalau tak sempat, buatlah seperti saya. Hantar saja baju suami yang sukar digosok ke kedai dobi, senang cerita.
Kalau nak jadi cikgu, jangan berkira. Mengajar di sekolah kampung yang murid-murid rata-ratanya miskin seperti di sekolah saya, cikgu tidaklah boleh berkira sangat untuk menghulur seringgit dua untuk murid-murid yang kadang-kadang tidak ada duit belanja untuk mengisi perut di kantin. Sesekali, raikan mereka dengan hidangan KFC sebagai hadiah, contohnya jika mereka lulus dengan baik dalam ujian. Janganlah berkira sangat untuk menghabiskan RM4.00- RM5.00 jarang sekali untuk membuat salinan fotostat bahan pengajaran. Kalaulah cikgu nak berkira sangat, nanti murid-murid pun berkira juga. Berapa banyak masa yang cikgu masuk kelas yang cikgu terlambat sepuluh dua puluh minit.
Namun begitu, pihak pentadbir sekolah, janganlah berkira sangat juga. Agihkan tugas di sekolah secara sama rata agar tidak berlaku sebilangan guru yang terbeban dengan sekian banyak tugas, manakala segelintir yang lain boleh bergoyang kaki dengan santainya.
Untuk Awang dan anak-anak, terima kasih kerana tidak berkira sangat dengan saya. Makan, pakai, rumah dan semuanya diterima seadanya, tidak berkira sangat...
KUALA LUMPUR: Sebuah jawatankuasa khas ditubuhkan bagi mengkaji beban tugas guru yang kini terpaksa melakukan kerja berlebihan, termasuk pentadbiran dan perkeranian hingga mengganggu tanggungjawab mendidik pelajar.
respons 1:
"Waktu di sekolah masih belum cukup... guru-guru wajib membawa balik kerja di sekolah untuk disiapkan di rumah. Kalau tak, alamatnya tak siaplah! Apabila kerja sekolah dibawa ke rumah terutamanya guru-guru wanita, kesannya banyak urusan keluarga tak selesai. Kain baju tak sempat nak lipat, pinggan mangkuk tak sempat nak basuh, pakaian suami tak sempat nak gosok dan tidur lewat malam"
respons 2:
"Beban tugas guru masih tak berselesaian. Bukan sahaja guru data malah semua guru. Kebanyakan guru lebih memberi tumpuan kepada tugasan bukan hakiki seperti menyiapkan pelbagai fail, maklumat dan dokumen yang mengikut pihak pengurusan perlu disiapkan segera. Hampir 100% drp waktu free guru digunakan untuk membuat kerja-kerja bukan hakiki. Sepatutnya masa free guru digunakan untuk menyemak kerja murid, membina bahan PnP serta membuat persediaan mengajar esoknya. Hal-hal sebeginilah yang menyebabkan kualiti PnP guru-guru menurun dan kesannya adalah kepada para pelajar".
Setelah bergelumang dalam dunia pendidikan selama kurang lebih 22 tahun, pada saya, KALAU NAK JADI CIKGU, JANGAN BERKIRA SANGAT, jangan selalu sangat mengungkit-ngungkit tentang tugas. Lakukanlah dengan ikhlas. Buatlah setakat yang kita mampu. Fail, maklumat dan dokumen bukannya sepanjang tahun perlu disediakan. Itupun selalunya hanya pada awal tahun sahaja. Kutipan yuran, menyiapkan data murid juga bukanlah tugas yang dilakukan sepanjang waktu. Namun begitu, tugas menyemak tugas pelajar, menyediakan bahan p&p ialah tugas yang mesti dilaksanakan setiap hari. Jadi, gunakanlah masa free tersebut dengan baik dan terancang.
Kalau tamat waktu mengajar pada jam 1.30 petang, apalah salahnya kalau kita tambahkan masa setengah jam lagi hingga jam 2.00 petang untuk memahamkan pelajar. Jangan berkira sangat. Jangan berkira sangat untuk mengadakan kelas-kelas tambahan pada hari minggu dalam sejam dua.
Tugas-tugas di sekolah, siapkanlah di sekolah. Janganlah tergesa-gesa untuk pulang segera seusai waktu persekolahan. Tak perlulah dibawa pulang. Kalaupun perlu dibawa pulang juga, gunakanlah masa sejam dua sahaja. Takkanlah sepanjang hari menyelesaikan tugas sekolah hingga mengganggu tugas rutin di rumah seperti melipat kain baju, membasuh pinggan, pakaian suami tak sempat nak digosok dan rumah bersepah tak dihias. Kalau tak sempat, buatlah seperti saya. Hantar saja baju suami yang sukar digosok ke kedai dobi, senang cerita.
Kalau nak jadi cikgu, jangan berkira. Mengajar di sekolah kampung yang murid-murid rata-ratanya miskin seperti di sekolah saya, cikgu tidaklah boleh berkira sangat untuk menghulur seringgit dua untuk murid-murid yang kadang-kadang tidak ada duit belanja untuk mengisi perut di kantin. Sesekali, raikan mereka dengan hidangan KFC sebagai hadiah, contohnya jika mereka lulus dengan baik dalam ujian. Janganlah berkira sangat untuk menghabiskan RM4.00- RM5.00 jarang sekali untuk membuat salinan fotostat bahan pengajaran. Kalaulah cikgu nak berkira sangat, nanti murid-murid pun berkira juga. Berapa banyak masa yang cikgu masuk kelas yang cikgu terlambat sepuluh dua puluh minit.
Namun begitu, pihak pentadbir sekolah, janganlah berkira sangat juga. Agihkan tugas di sekolah secara sama rata agar tidak berlaku sebilangan guru yang terbeban dengan sekian banyak tugas, manakala segelintir yang lain boleh bergoyang kaki dengan santainya.
Untuk Awang dan anak-anak, terima kasih kerana tidak berkira sangat dengan saya. Makan, pakai, rumah dan semuanya diterima seadanya, tidak berkira sangat...
Jumaat, Mac 26, 2010
Penulisan Tugasan Khas PTK: Tulis yang muluk-muluk sahaja!
1. Bagi PPPS Gred DG48 dan ke atas, format penilaian PTK masih mengekalkan 2 bentuk penilaian yang sedia ada, iaitu penulisan Tugasan Khas (Tugasan Individu) dan Penilaian Pemahaman (di pusat-pusat ujian) Bagi penulisan kertas tugasan khas, tuan-tuan dan puan-puan diperuntukkan masa selama 1 bulan untuk menyiapkan sebuah esei (pilih 1 daripada 6 soalan). Markah penuh ialah 100%, tetapi untuk markah kompetensi fungsional, kertas ini mempunyai wajaran 50%.
2. Jumlah halaman kertas TI ini adalah sebagai mana berikut:
DG54/DG52: 20 - 25 halaman
DG48: 15 - 25 halaman
3. Sediakan jadual kerja yang perlu dilaksanakan supaya tuan-tuan dan puan-puan tidak bekerja secara ’last minutes’. Mulakan dengan memilih tajuk esei yang sesuai dan pilihlah tajuk yang berkait rapat dengan bidang tugas tuan-tuan dan puan-puan, sama ada dalam bidang pengurusan dan pentadbiran atau pengajaran dan pemelajaran. Setelah tajuk yang sesuai dipilih, rangka isi esei supaya tidak lari daripada kehendak soalan.
4. Susunan kertas Tugasan Individu adalah sebagai mana berikut:
a. Ringkasan eksekutif - 1 halaman
b. Pendahuluan - 1 atau 2 halaman
c. Definisi konsep - 2 halaman
d. Fakta/isi, sekurang-kurangnya lima (5)
- Huraian bagi setiap isi
- Rumusan setiap isi (1 isi X 5 halaman = 15 halaman)
- Penutup - 1 halaman
e. Rujukan - 1 halaman
f. Lampiran - jika perlu sahaja
(Bilangan halaman: antara 20 - 22 sahaja. Catatan: ini hanyalah cadangan saya sahaja)
5. Untuk huraian konsep, huraikan beberapa konsep utama termasuk 'quotation’ yang dirujuk dalam soalan. Tuan puan boleh menyatakan pandangan terhadap 'quotation’ dan bagaimana mengaplikasikan konsep-konsep tersebut dalam organisasi.
6. Untuk bahagian ISI pula, tulislah 5 isi sahaja. Setiap isi yang dihuraikan mestilah dengan contoh dan dikaitkan dengan dengan organisasi tempat bertugas sama ada di sekolah, IPG, Kolej Matrikulasi, KPM, JPN atau PPD. Setiap huraian mestilah mempunyai kaitan dengan dasar semasa kerajaan, contohnya MBMMBI, LINUS, NKRA, Misi Nasional, dasar pelajaran dan sebagainya. Aplikasi pengetahuan hendaklah diolah dan ditulis pada aras pemikiran tinggi sama ada peringkat analisis (TK4), sintesis (TK5) atau peringkat penilaian (TK6.
7. Setiap isi hendaklah mempunyai kesimpulan kecil, iaitu rumusan atau penegasan terhadap isi yang telah dibincangkan.
8. Pada bahagian akhir, jangan lupa Rumusan Keseluruhan daripada apa yang telah dibincangkan. Di sini tuan-tuan dan puan dikehendaki membuat 'extrapolation" iaitu mengaitkan atau melanjutkan isi-isi yang telah dikemukakan dengan jangkaan-jangkaan masa depan dunia pendidikan kita, contohnya dengan menyimpulkan isi-isi tersebut dengan harapan untuk mewujudkan sitem pendidikan di Malaysia bertaraf dunia, atau untuk mencapai Wawasan 2020, mencapai matlamat yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan sebagainya.
9. Beberapa panduan menulis ISI bagi TK4 (sesuaikan mengikut tahap kecekapan sama ada TK5/TK6)
1.Gaya penulisan dan pengolahan analisis setiap isi mesti mengikut format analisis/ sintesis/ penilaian.
2.Huraian bagi setiap fakta atau langkah yang diberi mestilah berdasarkan pengalaman tugas.
3.Ganti nama ’saya’ perlu digunakan sentiasa untuk menjelaskan setiap perkara, bukan "Guru seharusnya.."
4.Setiap huraian analisis isi mesti menggambarkan perkara yang telah berlaku atau yang telah dilaksanakan, bukan yang belum berlaku atau belum dilaksanakan. Contohnya:
-saya telah merancang dan melaksanakan...
-saya telah menggerakkan ahli pasukan...
-daripada program-program yang telah dilaksanakan, saya telah menjalankan "post-mortem" dan mendapati bahawa...
- saya telah menggubal pelan tindakan dan memastikan bahawa setiap tindakan yang dilaksanakan berjalan dengan baik....
-saya dan guru-guru di sekolah saya/ institusi saya telah melaksanakan...
10. Senarai bibliografi janganlah lebih satu halaman.
KESALAHAN-KESALAHAN YANG SERING SILAKUKAN:
1. Tidak membuat ringkasan eksekutif
2. Penerangan konsep tidak jelas
3. Huraian konsep terlalu panjang
4. Isi tidak cukup atau kurang jelas
5. Isi / huraian berulang-ulang
6. Tidak merujuk kepada organisasi sendiri/ terlalu umum
7. Tidak ada rumusan bagi setiap isi
8. Tidak mempunyai tajuk-tajuk kecil
9. Susunan kertas tidak mengikut tertib
10. Huraian tidak menepati aras TK
11. Esei calon yang sama atau hampir sama (kesan daripada perbuatan meniru atau mengupah orang menulis esei)
12. Memasukkan lampiran-lampiran dan gambar-gambar yang tidak berkaitan kerana perbuatan ini hanya akan menyebabkan bilangan muka surat esei anda akan lebih daripada bilangan yang telah ditetapkan.
Akhir sekali, tulislah yang baik-baik dan muluk-muluk sahaja. Nyatakan sahaja kita mempunyai kepelbagaian kaedah dalam melaksanakan proses P&P yang berkesan walaupun kaedah "chalk and talk" yang menjadi kaedah wajib kita saban hari. Nyatakan sahaja bahawa sebagai pemimpin pendidikan, kita telah menyediakan infrastruktur dan suasana kerja/ belajar yang kondusif kepada ahli organisasi sebagai memberi motivasi dan perangsang kepada mereka berkhidmat dengan baik dan cemerlang, walaupun hakikatnya guru-guru di sekolah masih lagi bersesak di dalam bilik guru yang panas tanpa alat pendingin hawa. Pelajar pula kepanasan kerana kipas yang rosak bertahun-tahun tidak juga dibaiki!!! Kalau tulis yang sebenar? Lu fikirlah sendiri!!
Semoga penulisan esei PTK tuan-tuan dan puan-puan itu bukan hanya sekadar untuk lulus peperiksaan semata-mata, tetapi jauh daripada itu, memberi ruang kepada kita semua untuk bermuhasabah diri dan memandu kita dalam melaksanakan tugas ke arah yang lebih baik dan berkualiti. Selamat menulis, dan, tulislah sendiri!!!
Jangan lupa ziarah laman sesawang Bahagian Pembangunan Penilaian Kompetensi, Kementerian Pelajaran Malaysia untuk mendapatkan maklumat dengan lebih lanjut. KLIK DI SINI!
Bersambung lagi.. panduan menjawab soalan penilaian pemahaman (ujian bertulis)
2. Jumlah halaman kertas TI ini adalah sebagai mana berikut:
DG54/DG52: 20 - 25 halaman
DG48: 15 - 25 halaman
3. Sediakan jadual kerja yang perlu dilaksanakan supaya tuan-tuan dan puan-puan tidak bekerja secara ’last minutes’. Mulakan dengan memilih tajuk esei yang sesuai dan pilihlah tajuk yang berkait rapat dengan bidang tugas tuan-tuan dan puan-puan, sama ada dalam bidang pengurusan dan pentadbiran atau pengajaran dan pemelajaran. Setelah tajuk yang sesuai dipilih, rangka isi esei supaya tidak lari daripada kehendak soalan.
4. Susunan kertas Tugasan Individu adalah sebagai mana berikut:
a. Ringkasan eksekutif - 1 halaman
b. Pendahuluan - 1 atau 2 halaman
c. Definisi konsep - 2 halaman
d. Fakta/isi, sekurang-kurangnya lima (5)
- Huraian bagi setiap isi
- Rumusan setiap isi (1 isi X 5 halaman = 15 halaman)
- Penutup - 1 halaman
e. Rujukan - 1 halaman
f. Lampiran - jika perlu sahaja
(Bilangan halaman: antara 20 - 22 sahaja. Catatan: ini hanyalah cadangan saya sahaja)
5. Untuk huraian konsep, huraikan beberapa konsep utama termasuk 'quotation’ yang dirujuk dalam soalan. Tuan puan boleh menyatakan pandangan terhadap 'quotation’ dan bagaimana mengaplikasikan konsep-konsep tersebut dalam organisasi.
6. Untuk bahagian ISI pula, tulislah 5 isi sahaja. Setiap isi yang dihuraikan mestilah dengan contoh dan dikaitkan dengan dengan organisasi tempat bertugas sama ada di sekolah, IPG, Kolej Matrikulasi, KPM, JPN atau PPD. Setiap huraian mestilah mempunyai kaitan dengan dasar semasa kerajaan, contohnya MBMMBI, LINUS, NKRA, Misi Nasional, dasar pelajaran dan sebagainya. Aplikasi pengetahuan hendaklah diolah dan ditulis pada aras pemikiran tinggi sama ada peringkat analisis (TK4), sintesis (TK5) atau peringkat penilaian (TK6.
7. Setiap isi hendaklah mempunyai kesimpulan kecil, iaitu rumusan atau penegasan terhadap isi yang telah dibincangkan.
8. Pada bahagian akhir, jangan lupa Rumusan Keseluruhan daripada apa yang telah dibincangkan. Di sini tuan-tuan dan puan dikehendaki membuat 'extrapolation" iaitu mengaitkan atau melanjutkan isi-isi yang telah dikemukakan dengan jangkaan-jangkaan masa depan dunia pendidikan kita, contohnya dengan menyimpulkan isi-isi tersebut dengan harapan untuk mewujudkan sitem pendidikan di Malaysia bertaraf dunia, atau untuk mencapai Wawasan 2020, mencapai matlamat yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan sebagainya.
9. Beberapa panduan menulis ISI bagi TK4 (sesuaikan mengikut tahap kecekapan sama ada TK5/TK6)
1.Gaya penulisan dan pengolahan analisis setiap isi mesti mengikut format analisis/ sintesis/ penilaian.
2.Huraian bagi setiap fakta atau langkah yang diberi mestilah berdasarkan pengalaman tugas.
3.Ganti nama ’saya’ perlu digunakan sentiasa untuk menjelaskan setiap perkara, bukan "Guru seharusnya.."
4.Setiap huraian analisis isi mesti menggambarkan perkara yang telah berlaku atau yang telah dilaksanakan, bukan yang belum berlaku atau belum dilaksanakan. Contohnya:
-saya telah merancang dan melaksanakan...
-saya telah menggerakkan ahli pasukan...
-daripada program-program yang telah dilaksanakan, saya telah menjalankan "post-mortem" dan mendapati bahawa...
- saya telah menggubal pelan tindakan dan memastikan bahawa setiap tindakan yang dilaksanakan berjalan dengan baik....
-saya dan guru-guru di sekolah saya/ institusi saya telah melaksanakan...
10. Senarai bibliografi janganlah lebih satu halaman.
KESALAHAN-KESALAHAN YANG SERING SILAKUKAN:
1. Tidak membuat ringkasan eksekutif
2. Penerangan konsep tidak jelas
3. Huraian konsep terlalu panjang
4. Isi tidak cukup atau kurang jelas
5. Isi / huraian berulang-ulang
6. Tidak merujuk kepada organisasi sendiri/ terlalu umum
7. Tidak ada rumusan bagi setiap isi
8. Tidak mempunyai tajuk-tajuk kecil
9. Susunan kertas tidak mengikut tertib
10. Huraian tidak menepati aras TK
11. Esei calon yang sama atau hampir sama (kesan daripada perbuatan meniru atau mengupah orang menulis esei)
12. Memasukkan lampiran-lampiran dan gambar-gambar yang tidak berkaitan kerana perbuatan ini hanya akan menyebabkan bilangan muka surat esei anda akan lebih daripada bilangan yang telah ditetapkan.
Akhir sekali, tulislah yang baik-baik dan muluk-muluk sahaja. Nyatakan sahaja kita mempunyai kepelbagaian kaedah dalam melaksanakan proses P&P yang berkesan walaupun kaedah "chalk and talk" yang menjadi kaedah wajib kita saban hari. Nyatakan sahaja bahawa sebagai pemimpin pendidikan, kita telah menyediakan infrastruktur dan suasana kerja/ belajar yang kondusif kepada ahli organisasi sebagai memberi motivasi dan perangsang kepada mereka berkhidmat dengan baik dan cemerlang, walaupun hakikatnya guru-guru di sekolah masih lagi bersesak di dalam bilik guru yang panas tanpa alat pendingin hawa. Pelajar pula kepanasan kerana kipas yang rosak bertahun-tahun tidak juga dibaiki!!! Kalau tulis yang sebenar? Lu fikirlah sendiri!!
Semoga penulisan esei PTK tuan-tuan dan puan-puan itu bukan hanya sekadar untuk lulus peperiksaan semata-mata, tetapi jauh daripada itu, memberi ruang kepada kita semua untuk bermuhasabah diri dan memandu kita dalam melaksanakan tugas ke arah yang lebih baik dan berkualiti. Selamat menulis, dan, tulislah sendiri!!!
Jangan lupa ziarah laman sesawang Bahagian Pembangunan Penilaian Kompetensi, Kementerian Pelajaran Malaysia untuk mendapatkan maklumat dengan lebih lanjut. KLIK DI SINI!
Bersambung lagi.. panduan menjawab soalan penilaian pemahaman (ujian bertulis)
PTK lagi... Oh!..
Oh, musim menulis esei untuk Penilaian Tahap Kecekapan datang lagi! Nampaknya, dalam seminggu dua ni saya dan Awang menjadi insan terpilih yang dikejar dan diintai rakan-rakan, bukan sahaja daripada golongan guru, tetapi juga daripada pegawai-pegawai PPD dan JPN yang perlu menduduki Pusat Penilaian Kecekapan Gred DG48 dan ke atas. Rasanya tidaklah menjadi keberatan bagi saya untuk membantu rakan-rakan memberi dan berkongsi idea tentang isi yang sepatutnya dikupas sekadar yang termampu. Tetapi, saya memohon maaf kerana tidak dapat menunaikan permintaan teman yang merayu agar dapat membantu mereka "menyiapkan" kertas tugasan khas itu.
"Menyiapkan" di sini bermaksud, memulakan proses penulisan dari awal hinggalah kepada proses terakhir iaitu menyerahkan esei yang lengkap kepada mereka untuk dihantar. Jika dirujuk Rujukan Terma dan Syarat Guru Cemerlang, rasanya tiada dalam bidang tugas kami sebagai GC untuk menyediakan kertas-kertas tugasan khas tersebut sebagai satu bentuk sumbangan kepada organisasi. Tambah pula, penilaian PTK ini merupakan syarat untuk kenaikan pangkat dan juga gaji. Jadi, faham-faham sajalah ya..
Untuk rakan-rakan yang termasuk dalam golongan ini, sukacita saya ingin mengingatkan bahawa, PERAKUAN CALON yang mesti ditandatangani mengandungi ayat yang tertulis:
Saya akui bahawa Kertas Tugasan individu ini adalah (sepatutnya "ialah) hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang setiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.
Tandatangan:
Nama:
No. Kad Pengenalan:
Tarikh:
Disahkan dan diperaku oleh Ketua Jabatan:
Tandatangan:
Nama:
Cop Jawatan:
Harapnya frasa dan baris-baris kata tersebut difahami dengan jelas serta implikasi-implikasi yang bakal kita hadapi, sama ada di dunia ini, mahupun di alam sana.
Bersambung.. panduan asas penulisan esei
"Menyiapkan" di sini bermaksud, memulakan proses penulisan dari awal hinggalah kepada proses terakhir iaitu menyerahkan esei yang lengkap kepada mereka untuk dihantar. Jika dirujuk Rujukan Terma dan Syarat Guru Cemerlang, rasanya tiada dalam bidang tugas kami sebagai GC untuk menyediakan kertas-kertas tugasan khas tersebut sebagai satu bentuk sumbangan kepada organisasi. Tambah pula, penilaian PTK ini merupakan syarat untuk kenaikan pangkat dan juga gaji. Jadi, faham-faham sajalah ya..
Untuk rakan-rakan yang termasuk dalam golongan ini, sukacita saya ingin mengingatkan bahawa, PERAKUAN CALON yang mesti ditandatangani mengandungi ayat yang tertulis:
Saya akui bahawa Kertas Tugasan individu ini adalah (sepatutnya "ialah) hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang setiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.
Tandatangan:
Nama:
No. Kad Pengenalan:
Tarikh:
Disahkan dan diperaku oleh Ketua Jabatan:
Tandatangan:
Nama:
Cop Jawatan:
Harapnya frasa dan baris-baris kata tersebut difahami dengan jelas serta implikasi-implikasi yang bakal kita hadapi, sama ada di dunia ini, mahupun di alam sana.
Bersambung.. panduan asas penulisan esei
Sabtu, Mac 20, 2010
Jangan jadi cikgu seperti ini!
Kisah Satu
Peristiwa ini berlaku pada tahun 1990. Ketika itu saya dalam tahun 3 di sebuah sekolah di Pulau Pinang. Seorang guru perempuan yang mengajar Matematik telah mencubit saya di bahagian perut diikuti dengan tamparan di kiri dan kanan pipi saya.
Kesakitannya tidak dapat saya lupakan sehingga hari ini. Puncanya hanya kerana saya tidak menyiapkan kerja rumah. Seterusnya, guru itu melemparkan buku saya dari tingkat tiga terus jatuh ke bawah.
Saya diminta turun ke bawah untuk mengambil buku itu semula. Saya terkejut ketika mengambil buku itu kerana jelas terpampang nama pemiliknya "Fatihatul" sedangkan nama saya ialah "Faziatul".
Jelaslah, bahawa guru itu tersalah orang ketika menjatuhkan hukumannya. Apabila masuk ke kelas semula, saya menunjukkan buku kawan saya itu kepada guru yang berkenaan. Dengan selamba dia mengambil buku itu dan menyuruh saya duduk semula di tempat saya.
Tiada perkataan "maaf" atau apa-apa tindakan lain yang seumpamanya.
Sehingga kini, saya tidak dapat memaafkan kesilapan guru tersebut.
Kisah Dua
Saya datang daripada keluarga yang sangat miskin sehingga pernah makan nasi dengan air garam sahaja. Ketika belajar dalam darjah enam pada tahun 1967, ibu membekalkan saya dengan 11 bungkus nasi lemak. Satu bungkus saya makan sendiri dan yang sepuluh lagi adalah untuk dijual. Hasil jualan itu akan dikumpulkan oleh ibu untuk membeli keperluan sekolah saya.
Ibu saya sendiri telah mendapat keizinan daripada pengusaha kantin sekolah sebelum itu.
Pada suatu hari, seorang guru ternampak bungkusan nasi lemak itu di dalam meja saya dan dia merampas semuanya termasuk bungkusan untuk saya makan pada hari itu. Katanya, menjual nasi lemak itu adalah melanggar peraturan sekolah. Seharian saya berlapar kerana tindakan guru itu.
Yang lebih menyayat hati, saya ternampak guru itu dan beberapa guru yang lain memakan nasi lemak tersebut di kantin sekolah.
Sehingga sekarang saya berasa guru itu tidak layak bergelar GURU!!.
(dipetik daripada naskah PENDIDIK, Bil 20/2006]
Mengejar Mimpi...
Mampukah aku terus berlari mengejarmu
Meskipun hanya untuk mengutip sebuah mimpi...
Eh, bunga di atas tu bunga phalaenopsis, dah lama orkid-orkid di laman tidak mengeluarkan bunga. Bangunlah, bangunlah dari mimpi tu.. bangunlah!
Rabu, Mac 10, 2010
Kota Medan 3 - 6 Mac 2010
Pesan Awang, kalau ke Kota Medan tidak sah kalau tidak menjenguk Danau Toba. Kalau boleh, pergilah bersama rakan-rakan. Entahlah, beginilah kalau perjalanan kami kali ini yang diuruskan sendiri tanpa ejen pelancongan seperti perjalanan kami ke beberapa tempat di Indonesia sebelum ini. Semuanya terpaksa kami lakukan sendiri dan mengikut adinda Jailami, "terpaksa menumpang laki orang". Hasrat ke Danau Toba terpaksa dilupakan kerana masalah keselamatan kami dan tiada pengiring lelaki (dibaca sebagai pengawal peribadi). Berwisata bersama Adinda Jailami yang sangat obses tentang makanan memang agak menyiksakan (maaf ya dinda kerana menggunakan perkataan ini). Semua makanan dan minuman yang dipandangnya sering dikaitkannya dengan sesuatu yang meloyakan seperti tikus, katak, ular dan macam-macam lagi.
Lupakan saja keinginan saya untuk mencicipi keenakan masakan Medan dan Minang yang disebut ramai orang seperti ayam penyek, ayam pop, minuman alpukat coklat, minuman terung belanda dan banyak lagi. Memanglah begini sikap adindaku yang seorang ini. Dari kecil lagi, semua makanan yang hendak dimakannya akan diusul semua perkara. Jika kuih Onde-onde atau Puteri Mandi yang dibeli di kedai, begitu panjang soal siasatnya, bagaimana penjual kuih ni, bersih ke pengotor, bagaimana kuku dan tangannya, pinggang periuk yang digunakan oleh penjual bersih atau tidak dan macam-macam lagi. Semasa menjenguknya ketika dia masih menuntut di UKM 25 tahun dahulu, sering buah tangan yang kubawa yang berupa buah-buahan yang dibeli di Jalan Petaling, Kuala Lumpur tidak disentuhnya langsung kerana mempertikaikan jenis air semburan yang digunakan oleh penjual buah untuk menyegarkan buah-buahan tersebut.
Akhirnya, sepanjang 3 hari di Medan, hanya sepinggan nasi putih berlauk ikan kering (yang dalam fikirannya ialah katak kering, sepinggan kecil tempe goreng (dalam fikirannya ulat) dan sambal udang sahaja yang sempat saya jamah, dan segelas jus alpukat (rasanya daripada buah avocado). Tambahan pula SMS nakal daripada adinda Milah tentang makanan di Indonesia menyebabkan dia lebih cerewet. Akhirnya, biskut Munchy's dan epal yang dibawa dari rumah tak mampu dimamah dan ditelan lagi!!. Hasilnya, sepanjang berada di Medan, berat badan turun 2 kg tanpa perlu menelan Jus Mate-5 atau mana-mana ubat pelangsing badan!!!.
Namun begitu, pengalaman menaiki beca bermotor dalam hiruk-pikuk kota Medan cukup mengujakan walaupun agak letih dilambung-lambung. Membeli-belah di Pasar Ikan menemukan kami dengan sebegitu ramai orang sekampung yang rupa-rupanya sering ke Medan semata-mata untuk menempah pakaian. Kaya-raya juga orang Besut ni. Dengan membayar 350000 Rupiah sehari (lebih kurang RM95.00), kami menyewa sebuah teksi yang membawa kami ke seluruh kota Medan mencari buah tangan (hanya kek lapis, beberapa helai kain batik dan beberapa pasang telekung) untuk dibawa pulang. Sempatlah juga menjengah Istana Maimun, Masjid Raya dan beberapa tempat beli-belah lain. Namun, hasrat untuk melihat suasana sekolah di Medan tidak tertunai kerana sepanjang perjalanan kami, kami tidak ternampak sebuah sekolahpun, cuma sebuah kolej perubatan sahaja. Mungkin di sana mereka mengamalkan masyarakat tanpa sekolah, deschooling atau home-schooling!
Pesanan buat teman-teman, jika ingin melancong ke negara orang, gunakanlah khidmat ejen pelancongan kerana perjalanan kita dapat diuruskan dengan sempurna. Pastikan tempat makan disahkan halal dan kalau boleh pilihlah kedai makan yang besar-besar.
Langgan:
Catatan (Atom)