rindu...

dua mata hitam adalah  mata hati yang biru
dua mata hitam sangat kenal bahasa rindu
rindu bukanlah milik perempuan melulu
dan keduanya sama tahu, dan keduanya tanpa malu
dua mata hitam terbenam di daging yang wangi 
kecantikan tanpa sutra, tanpa pelangi
dua mata hitam adalah rumah yang temaram
secangkir kopi sore hari dan kenangan yang terpendam

WS Rendra

Kepimpinan Intruksional

Pemimpin pendidikan mestilah dipilih daripada guru yang mampu mengaplikasikan konsep kepemimpinan instruksional. Mereka sendiri boleh membimbing guru dalam memahami teori pembelajaran dan menyesuaikannya dengan kaedah dan teknik pengajaran terkini yang akhirnya dapat mempertingkat kualiti pengajaran dan pembelajaran murid.

Pengurus pendidikan yang mengetuai mana-mana organisasi sama ada sekolah, PPD atau JPN mestilah dipilih daripada mereka yang telah mencapai tahap yang terbaik dalam amalan p&p, berupaya untuk menggerakkan orang lain untuk bertindak, menjadi model teladan serta pemandu jalan, bahkan mampu menggerakkan hati orang yang dipimpin untuk bekerja. 

Mereka harus meletakkan peranan secara seimbang, bukan sahaja dalam menguruskan organisasi yang bersifat rutin, malah meluangkan masa yang saksama untuk menggerakkan dirinya sebagai pemimpin instruksional. Pemimpin mungkin memiliki segala idea besar atau wawasan agung tetapi jika tindakan tidak diambil atau dilaksanakan, tiada apa yang boleh dihasilkan. Pemimpin instruksional mampu melaksanakan pelbagai tugas seperti pencerapan di bilik darjah, pembangunan staf dan pembangunan kurikulum.

Peranan yang penting dan bermakna sebagai pemimpin instruksional ialah mereka perlu memberi tumpuan kepada arahan dan tunjuk ajar, berkongsi bersama dalam membuat keputusan, pembimbing dan pembantu secara langsung kepada guru, membangunkan kelompok, menggerakkan perkembangan staf, membangunkan kurikulum dan menggerakkan kajian tindakan.  Pemimpin instruktional harus menterjemahkan peranan utama mereka sebagai pemimpin kecemerlangan pembelajaran.

Bagi mencapai hasrat ini, pemimpin instruksional perlu memahami dan menghayati kemahiran-kemahiran yang kait-mengait yang memberi sumbangan kepada keberkesanan sesebuah organisasi pendidikan iaitu kepimpinan yang mantap dan positif, pengharapan yang tinggi, pemantauan kemajuan murid, tanggungjawab dan penglibatan murid dalam kehidupan sekolah, ganjaran dan insentif kepada guru, penglibatan ibu bapa di sekolah, perancangan bersama dan pendekatan-pendekatan yang konsisten kepada murid dan penekanan kepada aspek pencapaian akademik melalui satu kaedah penilaian yang berterusan.

Persoalannya, mampukah pemimpin/ pengurus pendidikan yang dilantik sekarang memenuhi fungsi-fungsi di atas? Atau, masihkah pemilihan dibuat atas dasar kronisme atau atas dasar 'warna' apa yang mereka anuti?
Sekian.
‪#‎edisibebel‬

kekal diam..

sering saja aku berharap
tika aku bertanya
antara bayu dan laut
antara bulan dan bintang
antara awan dan hujan
bahawa kau akan memilihku
lebih daripada semua pilihan
meski telah aku tahu
sering saja pertanyaanku
tenggelam tanpa jawapan
lalu
aku juga memilih untuk kekal diam...

Belajar untuk peperiksaan!

Dalam sistem pendidikan di Malaysia, murid yang bijak tidak semestinya akan menjadi seorang murid yang cemerlang jika mereka tidak mempunyai pengetahuan tentang teknik dan kaedah menjawab soalan peperiksaan sebagaimana yang dikehendaki oleh penggubal soalan. 

Jadi, tugas guru selain menyampaikan ilmu pengetahuan kepada murid-murid, mereka juga perlu tahu tentang kaedah menjawab untuk membolehkan murid-murid mendapat markah yang baik dalam peperiksaan. Kadang-kadang tugas kedua itu mengganggu proses penyampaian ilmu secara alami. Ilmu yang diperoleh pula tidak kekal lama dan biasanya hilang terbenam di kertas ujian semata-mata.

‪#‎edisibebel‬

Buah tangan

Pesan untuk anak.
Jika bertamu ke rumah orang, bawalah sedikit buah tangan. 
Tak perlu mahal, walau sebuku roti atau sedikit buah-buahan, bawalah. 
Orang berbudi kita berbahasa. 
Adat lama itu cantik dan mari kita menjadi sebahagian daripadanya.
‪#‎bebel‬ ‪#‎cupcaketeachersarina‬

sekadar perhentian...

engkau bukan ombak yang begitu setia dengan laut

engkau hanya burung camar

yang sesekali singgah melepas lelah di pasir pantai

sebelum terbang pulang...

maaf, burung camar tiada di dalam gambar

Kesalahan ejaan kata majmuk

Kesalahan ejaan kata majmuk yang banyak dilakukan oleh pengguna FB:

1. Tengahari (sepatutnya tengah hari)

2. Bandaraya (sepatutnya bandar raya)

3. Jalanraya (sepatutnya jalan raya)

4. Terimakasih (sepatutnya terima kasih)

5. Samada (sepatutnya sama ada)

6. Ibubapa (sepatutnya ibu bapa)

7. Temuduga (sepatutnya temu duga)

8. Temuramah (sepatutnya temu ramah)

9. Keretapi (sepatutnya kereta api)

10. Kapalterbang (sepatutnya kapal terbang)

11. Suratkhabar (sepatutnya surat khabar)

Siri Ceramah Bahasa Melayu Universiti Thaksin, Songkhla

Tarikh: 25 November 2015

Siri Ceramah Bahasa Melayu, Fakulti Kemanusiaan dan Sains Sosial,  Universiti Thaksin Songkhla Thailand selesailah sudah. Terima kasih atas undangan. Terima kasih semua, terima kasih Profesor Dr Rattia Saleh, Acan Muhammad Salaebing, pensyarah-pensyarah dan mahasiswa Jabatan Pengajian Bahasa Timur atas sambutan dan penerimaan. Kami sentiasa bertemu dengan insan-insan yang baik budi.

Ucapan alu-aluan oleh Profesor Rattiya Saleh, profesor sastera di Universiti Thaksin Songkhla. Beliau ialah tokoh sastera yang banyak mengkaji sastera klasik termasuklah Hikayat Carang Kulin

Acan Muhamad Salaebing, pensyarah Bahasa Melayu Universiti Thaksin Songkhla

Makanan bernama 'bakcang'

Catatan 26 November 2015
Sebuah kedai di Hatyai, ketika dalam perjalanan dai Songkhla ke Lapangan Terbang Hatyai.

Makanan ini dikatakan berasal dari China. Mengikut sejarah, ketika pemerintahan Dinasti Qing, seorang pujangga telah terkorban apabila dia terjun ke dalam sebuah tasik yang penuh dengan ikan. Untuk mengelakkan mayatnya daripada dimakan ikan, penduduk setempat telah menyediakan makanan ini dengan menggunakan daun buluh dan menganyamnya dengan bentuk tiga segi. Bakcang ini berintikan pulut, daging, dan cendawan dan kemudian direbus selama beberapa jam. Bagi memperingati kematian pujangga ini, masyarakat zaman dahulu juga mengadakan pertandingan mengayuh perahu dan pertandingan-pertandingan lain. Perayaan "duanwu" ini disambut pada hari ke-5 pada bulan  ke-5 kalendar Cina. 
"Bak" bermaksud daging dan "cang" ialah pulut rebus di dalam anyaman daun buluh yang juga diikatkan dengan tali daripada daun buluh.Info daripada rakan FB, Tuan CL Tan.

Sekolah agama rakyat di Hatyai

Catatan 24 November 2015:

Di Wilayah Selatan Thai, sama ada di Narathiwat, Pattani, Yala, Songkhla atau Satun, lebih 90% anak-anak Melayu akan belajar di sekolah-sekolah agama swasta. Mereka belajar dalam dua aliran iaitu aliran akademik dan aliran agama. Bahasa pengantar untuk aliran akademik ialah bahasa Thai. Bahasa Melayu dan bahasa Arab menjadi bahasa pengantar untuk mata pelajaran agama. Mereka juga belajar mata pelajaran Bahasa Melayu sebanyak 3 masa seminggu (120 minit) dan kebanyakan tenaga pengajar ialah guru-guru agama lulusan Indonesia. Ada juga juga guru-guru yang dihantar oleh kerajaan Indonesia untuk mengajarkan bahasa Melayu (Indonesia) termasuklah guru-guru yang menjalani latihan mengajar di sini. Masa belajar mereka adalah antara pukul 8 pagi hingga pukul 5 petang.

*Sekolah terakhir yang saya lawati petang tadi menjadi bukti bahawa dasar Thesapiban yang dilaksanakan oleh Pibul Songgram telah berjaya menghakis jati diri masyarakat Melayu Pattani hingga kebanyakan guru dan murid di sekolah ini tidak lagi boleh bertutur bahasa Melayu. Bahasa ibunda mereka bukan lagi bahasa Melayu. Mereka juga tidak mengaku berbangsa Melayu, tetapi sebagai Thai Muslim.

Pada waktu petang sebelum pulang, pelajar akan membaca al-Quran secara beramai-ramai selama satu jam.

Hari orang melihat keputusan...

Catatan 17 November 2015

Hari ini keputusan UPSR 2015 diumumkan. Jangan salahkan ibu bapa di Malaysia yang begitu teruja untuk memastikan anak-anak mereka mendapat keputusan 5A dalam UPSR. Dengan 5A, anak-anak mereka berpeluang ke sekolah-sekolah berasrama penuh, MRSM, SBT dan sekolah-sekolah terpilih. Dengan 5A juga anak-anak mereka akan ditempatkan di kelas-kelas khas dan yang corot akan ditempatkan di kelas-kelas mengikut pencapaian mereka. Maka sudah tentu mereka bimbang anak-anak mereka ditempatkan bersama-sama murid yang berprestasi rendah.

Dah sistem pendidikan kita gitu. Janganlah nak samakan dengan sistem pendidikan di Finland pula!

Di Finland, kebanyakan sekolah dibiayai oleh kerajaan dan tidak banyak sekolah swasta/ persendirian yang pembiayaannya dibimbangi akan membebankan rakyat. Dalam sistem pendidikan Finland, mereka tidak mengejar kecemerlangan akademik tetapi mementingkan kesamarataan. Setiap kanak-kanak mesti diberi kesempatan untuk belajar tanpa mengambil kira latar belakang keluarga, pendapatan atau faktor geografi/ tempat. Pendidikan bagi mereka ialah alat utama untuk menyamakan kesenjangan sosial, bukan untuk menghasilkan individu yang cerdik semata-mata.

Tiada sekolah yang didaftarkan sebagai sekolah terbaik seperti SBP, SBT dan sebagainya. Kecemerlangan pendidikan bukan diukur kepada persaingan antara guru dan antara sekolah. Murid-murid di Finland tidak dikelompokkan mengikut tahap pencapaian mereka sebagaimana amalan di Malaysia. Pemilihan kelas dibuat secara rawak dan tiada istilah kelas cerdik dan kelas corot, atau istilah murid kelas pandai atau murid kelas corot.

Di Finland, tiada peperiksaan awam pada setiap tahap pendidikan sama ada pendidikan rendah atau menengah, yang ada hanyalah Peperiksaan Matrikulasi Nasional yang diambil oleh murid-murid pada usia 16 tahun. Itupun bersifat sukarela.  Di Malaysia, untuk masuk tadikapun perlu menduduki ujian bagi menentukan kelas!

Sekolah di Finland tidak terikat dengan kurikulum pendidikan yang seragam.  Sekolah tidak perlu melaksanakan kurikulum yang sama. Kementerian Pendidikan mereka hanya memberikan panduan umum tentang sesuatu mata pelajaran dan sekolah diberi autoriti untuk menyediakan kurikulum mereka sendiri dan menentukan kaedah dan kecenderungan murid-murid mereka sama ada aliran seni, olahraga, bahasa, atau sekolah multibudaya.

Guru-guru di Finland diberi latihan khusus untuk menilai murid-murid dengan alat pengukuran yang dicipta oleh mereka sendiri. Murid-murid akan menerima kad pelaporan pada setiap akhir semester berdasarkan penilaian yag diberikan oleh guru mereka. Guru menilai murid-murid mengikut kecenderungan dan minat, bukan berdasarkan kemampuan akademik semata-mata-mata. 

Murid-murid di Malaysia dilatih untuk menghafal bagi mendapatkan sebanyak mungkin A dalam UPSR, PT3, SPM hatta STPM. 

Sistem pendidikan Finland diiktiraf oleh dunia. Sistem pendidikan kita diiktiraf oleh pak menteri kita sebagai yang terbaik di dunia.

‪#‎sistempendidikanterbaikdidunia‬

Di sini lahirlah sebuah cinta...

Jala

Thailand Selatan

31 Ogos 2014

di sini lahirlah sebuah cinta...
menyambut hari kemerdekaan negara di sebahagian lagi negeri Melayu yang watannya masih tegar berjuang untuk mencapai kemerdekaan.

salam merdeka dari negeri petani

Suami saya, kereta saya, rumah saya..

Dalam berkomunikasi elakkan daripada terlalu banyak menggunakan rujukan ganti nama diri pertama seperti anak saya, suami saya, kereta saya, rumah besar saya, gelang emas saya, pinggan mangkuk saya dan banyak lagi. 

Ketika berbual, jangan asyik bercerita tentang diri kita sahaja. Sesekali bertanyalah khabar orang yang sedang berhadapan dengan kita seperti keluarga awak apa khabar?, awak pula apa ceritanya, saya bersetuju dengan awak dll. 

Komunikasi tidak berlaku hanya sehala dan hanya ingin orang lain saja yang mendengar cerita kita. Rimas jika kerap berdepan dengan orang-orang yang begini.

Indah hidup ini jika kita saling bertanya khabar, saling bertukar cerita. Sesekali ambil tahu juga tentang orang yang berhadapan dengan kita. Komunikasi tidak menjadi satu hala sahaja. Percakapan pasti jadi manis dan menggembirakan. 

#pesananbuatdiri

Malas, cikgu!

Cikgu Ain memanggil salah seorang murid yang mendatangi tandas di sebelah bilik kami.
"Bolehkah awak tolong saya ke kelas 3B3 dan minta semua murid ke perpustakaan sekarang juga", kata Cikgu Ain kepada budak perempuan yang bersanggul tinggi itu. 
"Malas, cikgu!" kata murid itu lalu cepat-cepat melarikan diri sebelum Cikgu Ain membuka kitab tazkirahnya.
Terkejut beruk Cikgu Ain.
Silap di mana? Apa yang ada dalam fikirannya? 
Bagaimana dia memandang dunia? 
Ke mana dituju arah hidupnya?
Bagi seorang guru,
setiap murid 
ialah cita-citanya...

#ceritaguru

Hei bodoh!

Dalam sejam saya berada di dalam bilik saya yang terletak di tepi tandas pelajar perempuan, sudah lebih 100 kali perkataan "bodoh" diungkapkan oleh mereka dengan bangga dan tanpa rasa segan silu. Semua ayat mesti berakhir dengan perkataan ini, contohnya, "Hei bodoh, cepat sikit!", "Mung nak ke mana tu, bodoh? ", "Bodoh, cikgu dah masuk kelaslah, bodoh" dan banyak lagi. 
Saya terasa makin bertambah-tambahlah tahap kebodohan anak-anak Melayuku ini dengan ungkapan yang sudah menjadi seperti doa harian itu...